Hirakani vidhyalaya Gawadewadi
Wednesday 10 August 2016
Tuesday 26 July 2016
Ammonia
NH3, ammonia gas, aqueous ammonia or ammonium hydroxide (when dissolved in water)
SPRI Emission Reporting Threshold | ||
---|---|---|
1,000 | Kg/yr | Pollutant Emissions to Air |
20.0 | Kg/yr | Pollutant Emissions to Waste Water |
20.0 | Kg/yr | Pollutant Emissions to Water |
What is it? | ||||||||
Ammonia is a common naturally occurring substance. It is also manufactured by man. At normal environmental conditions, pure ammonia is a colourless, pungent-smelling, caustic (corrosive) gas. It is stored under high pressure as a liquid. It is highly soluble in water and reacts with acids to form ammonium salts.
|
हिरकणी विद्यालय गावडेवाडी
दिवसभरात तयार होणारे मूत्र :
वृक्क रोज साधारणपणे १९० लिटर द्रव गाळते त्यापासून १-१.९ लिटर मूत्र तयार होते उरलेले पुन्हा शोषण केले जाते .
उत्सर्जन संस्थेचे कार्य : उत्सर्जन संस्थेत घातक पदार्थहि तयार होतात जसेकी युरिया, युरिक आम्ल, अमोनिया
इत्यादी. यकृतात युरिया तयार होतो. यकृतात तयार झालेला युरिया रक्तात येतो युरिया युक्त रक्त ग्लोमेरूलस मध्ये येते त्यावेळी ग्लोमेरूल्समधील रक्तकेशीकांमधून
हे रक्त गाळले जाते. बोमन्स संपुटाच्या निवडक्षम पारपटलातून पाण्याचे रेणू आणि
इतर पधार्थांचे लहान रेणू छिद्रांतून बाहेर पडू शकतात बोमन्स संपुटात असलेला द्राव नंतर नेफ्रॉन नलिकेमध्ये जातो. याठिकाणी पाणी आणि उपयुक्त रेणूंचे पुन्हा शोषण केले जाते. उरलेल्या टाकाऊ पदार्थ असलेल्या द्रवापासून मूत्र तयार होते. हे मूत्र मूत्रनलिकेमार्फत मूत्राशयात येऊन साठवले जाते. नंतर ते मूत्रोत्सर्जन मार्गाद्वारे बाहेर टाकले जाते. मूत्राशय स्नायुमय असून त्याच्यावर चेतांचे नियंत्रण असते. यामुळे आपण नेहमी मूत्र विसर्जन करण्यावर नियंत्रण ठेवू शकतो.
दिवसभरात तयार होणारे मूत्र :
वृक्क रोज साधारणपणे १९० लिटर द्रव गाळते त्यापासून १-१.९ लिटर मूत्र तयार होते उरलेले पुन्हा शोषण केले जाते .
Thursday 7 July 2016
Wednesday 6 July 2016
Learning science through innovation
हिरकणी विद्यालय गावडेवाडी .
उपक्रम/ कार्यशाळा : Learning science through innovation
कार्यशाळेत येण्याचा उद्देश : आम्ही IISER या कार्यशाळेत ४ जुलै ते ८ जुलै या कालावधीत आलो , IISER मध्ये येण्याचा उद्देश विज्ञान विषयाची जास्त माहिती मिळवणे . सखोल अभ्यास कसा करायचा हे शिकणे . आपण केलेल्या अभ्यासाच्या नोंदी ठेवणे ,हवामान तापमान अक्षांश आणि रेखांश हे इंटरनेटद्वारे कसे शोधायचे हे समजले. या सर्व मार्गदर्शनातून आम्ही स्वतःची कल्पना शक्ती लढवून आम्ही गावातील ,शाळेतील समस्या सोडवण्यासाठी प्रकल्प तयार करणे
यात तीन घटक दिले : १) ऊर्जा
२)शेती
३) पर्यावरण
आमच्या शाळेतील समस्या सोडवण्यासाठी पर्यावरण घटक निवडला . कल्पना विस्पोस्थानांतर आम्ही खालील विषय घेतला .
प्रकल्पाचे नाव : दुर्गंधी विरहित स्वच्छता गृह .
उद्देश :स्वच्छता गृहामध्ये येणार दुर्गंध आणि त्यामुळे विद्यार्थ्यांना आणि शिक्षकांना होणार त्रास कमी करणे .
गरज / समस्या : १) आधुनिक स्वच्छता गृह .
२) स्वच्छतेकडून समृद्धीकडे .
३)उत्तम प्रकारच्या सोई .
४)स्वच्छता गृहामध्ये दुर्गंध .
५)पाणी असून त्याचा वापर न करणे .
६)सांडपाणी उघड्यावर सोडणे .
७)वास्तूच्या मानाने सुविधेची कमतरता .
उपाय :१)स्वच्छता गृहा मध्ये येणारा दुर्गंध कमी करणे . (कॉस्टिक सोडा ,डांबर गोळ्या,हारफिक, फिनेल )
२)टाकाऊ पाण्याचा योग्य वापर करणे . (हात धुण्याचे पाणी फ्लशिंग साठी वापरणे .)
3)फ्लॅशिंगच्या पाण्याचे व्यवस्थापन शोषखड्ड्यामध्ये करणे .
यात विज्ञान कोठे आहे ?
कुजणे आणि नासने :
स्वच्छतागृहामधील टाकाऊ पदार्थाचे जीवाणूंमार्फत चांगले विघटन होते . त्यामुळे मैलायुक्त
पदार्थाचे चांगले विघटन होऊन शिल्लक राहिलेल्या पाण्याचा निचरा होतो; परंतु त्यामध्ये साबणाचे
किंवा नहाणिघरांमधील पाणी मिसळल्यास जिवाणूंची वाढ व्यवस्तीत होत नाही त्यामुळे ते जिवाणू मारतात त्यामुळे अपघटनाची प्रक्रिया होत नाही त्यामुळे दुर्गंध येतो आणि या कारणामुळे सांडपाण्याच्या टाक्या आणि स्वच्छता गृहाच्या टाक्या स्वतंत्र असणे आवश्यक् आहे .
मिळणारी मदत : आमच्या शाळेत कार्यरत असणाऱ्या अनेक संस्था (FALI ,LILA Poonawala Foundation , LAHI & IBT)यांच्याकडून आम्ही आर्थिक मदत मिळवू शकतो
Subscribe to:
Posts (Atom)